Хопиа, Ханна, старший преподаватель, доцент, доктор философии, Университет прикладных наук JAMK, Финляндия

Хейккиля, Йоханна, старший советник, доктор философии, Университет прикладных наук JAMK, Финляндия

Эффективное сотрудничество между практикой сестринского дела и медицинскими университетами имеет фундаментальное значение для развития доказательной практики. Однако сотрудничество не всегда легкое дело. Сотрудничество может быть чем-то, что мы делаем, или его можно наблюдать в результате. Для сотрудничества требуется как минимум две стороны, которые начинают работать вместе для достижения взаимно согласованных и определенных целей с выгодой для всех сторон. Оно включает в себя обязательство, ответственность и совместное использование. Вот почему мы, группа рабочего пакета 2.3 проекта AccelEd, предлагаем вам пять способов начать и развивать дальнейшее сотрудничество с вашими коллегами, независимо от того, сестринский персонал или преподаватели.

Эти пять ключей к успешному сотрудничеству основаны на следующих четких шагах, которые были выполнены в рамках проекта:

Во-первых, мы провели обзор литературы по передовой международной практике, которая способствует развитию доказательного сестринского дела посредством сотрудничества, затем проанализировали модели и процессы сотрудничества партнеров проекта AccelEd из ЕС. После этого изучили текущую практику сотрудничества в области сестринского дела в медицинских университетах Казахстана и, наконец, провели сравнительный анализ и поделились передовой практикой сотрудничества с казахстанскими стэйкхолдерами. На основе этих шагов были сформулированы пять способов эффективного и действенного сотрудничества. Они следующие:

1. Определить способы выбора новых тем для медицинских руководств на региональном уровне и реализации существующих.

2. Согласовать способы использования ресурсов Центра совершенствования сестринского дела Казахстана (ЦССД) в совместном развитии сестринского дела.

3. Создать способы выявлять и делиться темами исследований и разработок в области сестринского дела.

4. Совместно определить приоритеты и задокументировать области регионального развития сестринского дела, связанные с текущими региональными проблемами здоровья граждан.

5. Совместно установить региональные долгосрочные цели для развития доказательного сестринского дела, которые позволят добиться положительных результатов в отношении здоровья граждан.

Самое приятное то, что все эти шаги выполнимы! Каждый преподаватель медицинского университета и каждый руководитель сестринского персонала несут ответственность за налаживание плодотворного сотрудничества между учреждениями для развития практики доказательного сестринского дела. Первое, что нужно сделать – это устранить возможные препятствия для сотрудничества на благо казахстанского общества и, в частности, для пациентов. И помните, это касается сотрудников обоих учреждений.

Использованная литература

Меерманова, И. Садуева, Ф. Куаныш, Ж. Айтмагамбетов, А. Хопиа, Х. Кангас-Ниеми, А. Хейккиля, Й. 2021. Отчет о рекомендациях по развитию структур и процессов сотрудничества между университетами и учреждениями здравоохранения 2.3D2.