Жулдыз Куаныш, PhD студент, Медицинский университет Караганды, Казахстан

Салтанат Серикова, PhD студент, Медицинский университет Караганды, Казахстан

Ханна Хопиа, PhD, доцент, старший преподаватель, Университет прикладных наук Jamk, Финляндия

СТАЖИРОВКА В JAMK: ПОЛУЧЕНИЕ ОПЫТА И ТРАНСФОРМАЦИЯ ЕГО В ЗНАНИЯ И ДЕЙСТВИЯ

Мы, Жулдыз Куаныш и Салтанат Серикова, прошли 7-недельную научную стажировку в Университет прикладных наук Jamk в рамках проекта AccelEd Erasmus+ весной 2023 года. ознакомился с новыми методами исследований, а также с разработками в области сестринского дела и реабилитации.

Стажировка включала в себя различные мероприятия, направленные на повышение научного потенциала докторантов, такие как посещение занятий студентов-медсестер и сопровождение реализации обучения. По словам Жулдыз, «Тени и наблюдение помогли нам познакомиться с современными подходами и методиками обучения». Сегодня актуально использовать новые подходы к обучению, так как они могут повысить эффективность обучения. Мы заметили, что инновационные методы, используемые в преподавании и обучении, позволяют учителям быть в курсе последних тенденций и эффективно адаптироваться к новым требованиям и инновациям в сфере образования.

Кроме того, мы ознакомились с текущими проектами, реализуемыми в Jamk, такими как «Студенческий междисциплинарный центр Allied Health Digital Practice Center» (SIAHDPC) (https://siahdpc.com/), «Геймификация в сестринском деле в области психического здоровья ( несколько проектов)» и «Грамотность в вопросах здоровья в физиотерапевтическом образовании» (HELPE) (https://www.jamk.fi/en/research-and-development/rdi-projects/health-literacy-in-physiotherapy-education). Эти научные проекты и проекты по улучшению качества являются важным двигателем науки и техники, и в то же время такого рода проекты играют важную роль в развитии навыков и знаний персонала Исследовании, Разработок и Инновации (ИРИ).

Мы также ознакомились с инструментом Плана управления данными (DMPTuuli) (https://oppimateriaalit.jamk.fi/opinnaytetyo/en/project-plan-and-schedule/processing-of-research-data/) и подготовили план в соответствии с к теме нашей диссертации. План управления данными необходим исследователям, докторантам, а также магистрантам для организации и эффективного управления данными в процессе научных исследований. В нем описывается, как планируется собирать, хранить, обрабатывать, анализировать и распространять данные исследований, а также как обеспечить их долгосрочное сохранение и доступность для будущих исследований.

Во время нашей стажировки мы дважды посетили местную больницу Нова, где нас познакомили со структурой больницы и системой электронной документации пациентов, используемой в отделениях и клиниках. Кроме того, мы наблюдали за ежедневной работой медсестер над тем, как они практикуют автономно и выносят независимые суждения. Мы также узнали, как слаженно работают междисциплинарные команды с разными навыками и опытом. Основные выводы визитов были следующими: для того, чтобы медсестры могли практиковать автономно и независимо, необходимо разработать и внедрить классификатор сестринских услуг и классификацию сестринских вмешательств на основе международной практики, такой как Классификация сестринских диагнозов (NANDA). ), Классификация сестринских вмешательств (NIC) и Классификация результатов сестринского дела (NOC). Медсестры, как и врачи, должны иметь собственную электронную подпись и официальный бланк сестринской документации. Эти вышеперечисленные аспекты необходимы медсестрам для самостоятельной практики в Казахстане.

Изучение работы медсестер в больнице Нова было для нас ценным, поскольку дало нам новые идеи и мысли для наших докторских исследовательских проектов. Салтанат отметила, что для ее диссертации, которая направлена на изучение делегирования труда медицинских сестер, важно понимать международную практику в этой области. Например, изучение ролей и обязанностей медсестер, а также понимание основных различий между сферой деятельности медсестер и врачей были для нее самым важным опытом обучения.

В целом период стажировки дал нам множество новых идей, касающихся исследований в области сестринского дела, обучения сестринскому делу, проектов развития и повседневной работы медсестер в сфере здравоохранения. Мы обязательно продолжим использовать эти новые идеи, методы и практики в своей работе и активно делиться опытом с коллегами в Казахстане.